單項選擇題我國把課程分為國家、地方、學校三個層次。那么，一級課程和二級課程指的是（）
A.地方課程和學校課程
B.國家課程和學校課程
C.國家課程和地方課程
D.地方課程和國家課程
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1.單項選擇題課業(yè)及進程是指（）。
A.教程
B.課程
C.課表
D.學期
2.單項選擇題課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經驗，這種課程類型屬于（）。
A.學科課程
B.活動課程
C.學生課程
D.課程
3.單項選擇題將課程分為國家課程、地方課程和學校課程的劃分依據(jù)是（）
A.課程制定者
B.課程任務
C.課程目標
D.課程內容
4.單項選擇題小學教材的編寫，在內容上最重要的是要考慮（）。
A.形象性和興趣性
B.娛樂性和生活性
C.科學性和思想性
D.知識性和個性
5.單項選擇題在我國，課程具體表現(xiàn)為（）。
A.課程計劃、課程標準、教科書
B.課程計劃、課程標準、教學大綱
C.課程標準、教學大綱、教科書
D.課程計劃、教學解析、教學大綱
最新試題
課業(yè)及進程的結合是指（）。
題型：單項選擇題
課的類型是由（）課的種類。
題型：單項選擇題
學科標準是指課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件，也稱（）。
題型：單項選擇題
教育家（）曾被稱為“當代課程評價之父”。
題型：單項選擇題
學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)是（）。
題型：單項選擇題
課的類型是由（）決定的。
題型：單項選擇題
提出“結構主義”學說并倡導“發(fā)現(xiàn)學習”方法的教育家是（）。
題型：單項選擇題
我國傳統(tǒng)的小學課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。
題型：問答題
指導課程編制過程最為關鍵的準則是（）。
題型：單項選擇題
我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學習階段和年限的學制是（）。
題型：單項選擇題