A.校園的物質(zhì)文化
B.校園的精神文化
C.校園的文化活動
D.校園的輿論環(huán)境
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A.發(fā)展迅速,但地區(qū)差別大
B.理論研究不盡人意,學校心理健康教育理論體系尚未定型
C.科學化、專業(yè)化水平不高
D.形式多樣,但缺乏規(guī)范
E.專業(yè)人員匱乏
A.學習困難
B.人際關(guān)系障礙
C.自我意識偏頗
D.行為障礙
A.生理因素
B.家庭因素
C.學校因素
D.社會因素
E.個人心理因素
F.青春期身心發(fā)展特點
A.智力正常
B.保持良好的情緒
C.心理健康的人際關(guān)系標準
D.意志標準
E.行為反應協(xié)調(diào)
A.要以學生的實際狀況和需要出發(fā),把心理健康教育的要求轉(zhuǎn)化為學生自身的需要
B.平等對待學生,創(chuàng)造條件,盡可能讓每個學生都有參與接受教育的機會
C.以平等、民主的態(tài)度來對待學生,維護學生的尊嚴
D.尊重學生的主動性、積極性,發(fā)揮學生的主體作用,不能替代學生解決一切事情
最新試題
()是原始的,是人和動物(尤其是高級動物)所特有的。
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
人的情感是多種多樣的,是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級社會情感,是在社會的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中,高級社會情感一般分為()。
適應障礙的表現(xiàn)不包括()
消費者在餐飲活動過程中的情緒具有多個方面的基本特征,主要包括()。
就人類的個體而言,()的發(fā)展在先。
關(guān)于認知療法作為手術(shù)心理的干預手段以下說法錯誤的是()
圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是()
器官移植術(shù)后患者心理干預的主要方法有()
情緒通過()的渠道達到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動作傳遞著交際信息。