A.認(rèn)同教師角色,悅納教師職業(yè)
B.具有和諧的教育人際關(guān)系
C.對教育環(huán)境的良好適應(yīng)和改造
D.具有穩(wěn)定而積極的教育心境
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A.學(xué)生的自然情況
B.學(xué)生的家庭情況
C.學(xué)生各學(xué)期的學(xué)習(xí)成績
D.學(xué)生心理測驗(yàn)的基本情況
A.適應(yīng)性心理咨詢
B.障礙性心理咨詢
C.發(fā)展性心理咨詢和適應(yīng)性心理咨詢
D.直接性心理咨詢
A.全面性
B.集體性
C.大教育
D.建設(shè)性
A.微笑示意
B.始終直視對方
C.語調(diào)平平
D.面對面而坐
A.學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.學(xué)習(xí)動機(jī)
C.學(xué)習(xí)熱情
D.學(xué)習(xí)策略
最新試題
情緒通過()的渠道達(dá)到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動作傳遞著交際信息。
態(tài)度的形成來自于兩個(gè)方面,其中()是在不知不覺中進(jìn)行的,每個(gè)人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
圍手術(shù)期術(shù)前出現(xiàn)心理障礙的主要原因不正確的是()
在心身疾病中起重要作用的致病因素是()
在心身疾病的診斷中,不必做的是()
()是人類所特有的心理活動,具有一定的社會歷史性。
()是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個(gè)體所特有的行為方式上。
就人類的個(gè)體而言,()的發(fā)展在先。
燒傷患者初期心理特點(diǎn)不包括()
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()