多項選擇題影響群體士氣的因素有（）。
A.群體成員的人數(shù)
B.對群體目標的贊同
C.對活動的滿意度
D.群體領導方式
E.和諧的人際關系
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1.多項選擇題下列屬于正式群體的有（）。
A.班級
B.幫派
C.小組
D.少先隊
2.多項選擇題以下屬于正式群體的是（）。
A.班級
B.小組
C.少先隊
D.小集團
E.團員
3.多項選擇題教師可以通過哪些途徑影響課堂氣氛？（）
A.接受
B.反饋
C.輸入
D.輸出
4.多項選擇題群體對群體成員的產(chǎn)生助長或阻礙作用的影響因素主要有（）
A、活動的性質(zhì)與難易程度
B、個體技能的熟練程度
C、具有恰當?shù)谋凰嗽u價的意識
D、競賽動機的激發(fā)
5.多項選擇題課堂氣氛有哪幾種類型？（）
A.積極的
B.消極的
C.放任的
D.對抗的
最新試題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時，教師應該（）指出使他憤怒的事情，并說出他的感受。
題型：單項選擇題
團體動力主要是指影響團體中個人行為的（）。
題型：單項選擇題
教師告訴學生應如何切實調(diào)整其行為的信息是（）。
題型：單項選擇題
教師必須察覺到團體行為的（），充分了解學生在團體中的角色。
題型：單項選擇題
認為在課堂上教師具有決定權的權威角色的是（）。
題型：單項選擇題
大多數(shù)教師在解決沖突時，通常向?qū)W生發(fā)出的信息為三類，錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
（）是行為沖突背后的基本原因。
題型：單項選擇題
面對課堂上的突發(fā)狀況，雷德和華頓伯格建議教師可以采用（）策略來處理。
題型：單項選擇題
下列不屬于教師不恰當?shù)恼n堂表現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題
不屬于學生錯誤的行為目標的是（）。
題型：單項選擇題