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A、水平檢測(cè)性論文
B、思維科學(xué)論文
C、社會(huì)科學(xué)論文
D、自然科學(xué)論文
E、整理性研究論文
A、選題具有專業(yè)性
B、內(nèi)容具有專業(yè)性
C、語(yǔ)言專業(yè)術(shù)語(yǔ)化
D、作者修養(yǎng)的專業(yè)性
E、研究方法的專業(yè)性
A.填補(bǔ)空白的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、新理論
B.繼承基礎(chǔ)上發(fā)展、完善、創(chuàng)新
C.在眾說(shuō)紛紜中提出獨(dú)立見(jiàn)解
D.推翻前人定論
E.對(duì)已有資料作出創(chuàng)造性綜合
最新試題
我們所選用尉天嬌主編的《基礎(chǔ)寫(xiě)作教程》由（）出版。
閱讀下面描寫(xiě)式導(dǎo)語(yǔ)：“幾年前還是水草不長(zhǎng)，螺蚌不生，水鳥(niǎo)不停，魚(yú)蝦絕跡的鴨兒湖，現(xiàn)在又復(fù)活了！記者親眼看到經(jīng)過(guò)治理的湖面碧波粼粼，漁舟點(diǎn)點(diǎn)，成群的野鴨在湖里嬉戲?！标P(guān)于描寫(xiě)式導(dǎo)語(yǔ)的說(shuō)法，正確的是（）。
不屬于文章體式特點(diǎn)的選項(xiàng)的是（）。
往復(fù)疊進(jìn)法是一種一唱三嘆，一波三折的構(gòu)思布局方法。
廣義地講，詞語(yǔ)的錘煉，句子的選擇，修辭格的運(yùn)用，都屬于（）。
技巧與作者認(rèn)識(shí)生活的立場(chǎng)、觀點(diǎn)無(wú)關(guān)。
傳統(tǒng)寫(xiě)作技巧有對(duì)比法和（）。
寫(xiě)作的實(shí)踐性很強(qiáng)，所以不需要學(xué)習(xí)寫(xiě)作知識(shí)。
說(shuō)明的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在（）。
社會(huì)生活是寫(xiě)作的（）。