“小型分散，便于開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生的興趣、愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)”。這種課外活動(dòng)的形式是（）

教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。

以分班、分組為測(cè)驗(yàn)的根本目的的是（）。

（）這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)。

為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，稱(chēng)為（）。

一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。

目前，我國(guó)中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）。

班級(jí)授課制的實(shí)施在我國(guó)始于（）。

（）是課外活動(dòng)的主體部分。

“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”主張的是引導(dǎo)式教學(xué)。