個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力，掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言，獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，這屬于（）

態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些（）

社會(huì)化主要指的是什么過(guò)程（）

社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項(xiàng)（）

自我認(rèn)識(shí)中通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己的形成途徑有（）

下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫照的是（）

從個(gè)體視角來(lái)看，個(gè)體與其他社會(huì)成員互動(dòng)，成為合格社會(huì)成員的過(guò)程，稱之為（）

以下哪些是社會(huì)心理的現(xiàn)代變動(dòng)的主要表現(xiàn)（）

自我表露也是一種特殊交談的形式，是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過(guò)程。雖然自我表露可以增進(jìn)友誼，但是自我表露同時(shí)也帶來(lái)了人際交往中的風(fēng)險(xiǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（）

下列哪些方式是社會(huì)群體分類依據(jù)（）