1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結。因此，烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

（）被譽為心理學之父或心理學第一人。

卡特爾把人的性格特征分為（）。

1877年，俄國教育家和心理學家（）出版了《教育心理學》，這是最早正式以教育心理學命名的著作。

（）是獨立于精神分析和認知行為主義理論的“第三力量”。

精神分析學派的興起被稱為第一次革命。

行為主義的信息加工的觀點是，研究人的高級心理過程，強調人已有知識結構在其自身行為過程與認知過程中起決定作用。

為什么僅有1%的人能夠達成自我實現(xiàn)？下列說法正確的有（）。

教育心理學研究認為學生這一要素主要是從兩個方面來影響學與教的過程，第一是群體差異，第二是（）

教學環(huán)境中，物質環(huán)境涉及自然條件、（）及空間布置。