學生學完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進行檢查這里所運用的復習規(guī)律是（）

復習是防止遺忘的方法，正確的復習應該是（）

認為“遺忘是因為我們不想記而將一些記憶信息排除在意識之外”的理論是（）

在路上遇見小時候的同伴，雖然叫不出他（她）的姓名，但確定是認識的，此時的心理活動是（）。

學生背誦課文時常常是開頭、結尾部分容易記住，中間部分容易出錯。這主要是由于（）。

記憶包括（）、（）和再現(xiàn)三個基本環(huán)節(jié)。

心理學家艾賓浩斯總結的遺忘規(guī)律是（）

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，曲線告訴我們學習不被遺忘，在學習中要（）復習。

奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）

閉卷考試時，學生主要的記憶活動是（）。