A.交往的時(shí)間和空間
B.交往頻率
C.交往動(dòng)機(jī)
D.交往距離
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A.語(yǔ)言手段
B.物質(zhì)手段
C.經(jīng)濟(jì)手段
D.法律手段
A.依附階段
B.吸引階段
C.融合階段
D.注意階段
A.知識(shí)層次對(duì)人際關(guān)系的影響
B.思想意識(shí)對(duì)人際關(guān)系的影響
C.精神產(chǎn)品的生產(chǎn)方式對(duì)人際關(guān)系的影響
D.修養(yǎng)水平對(duì)人際關(guān)系的影響
A.霍曼斯
B.戈夫曼
C.馬斯洛
D.伯恩內(nèi)
A.角色沖突
B.角色期望
C.角色扮演
D.角色實(shí)現(xiàn)
最新試題
在13世紀(jì)腓特烈二世做了個(gè)實(shí)驗(yàn)試圖研究與世隔絕的孩子長(zhǎng)大后會(huì)講什么語(yǔ)言、會(huì)有什么樣的講話習(xí)慣。他讓養(yǎng)母和看護(hù)只給孩子喂奶、洗澡、洗臉、洗手，但絕不許與孩子講話交流結(jié)果這些孩子都相繼死去了，他們無(wú)法生存。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明（）
簡(jiǎn)述優(yōu)化心理自我形象中的“優(yōu)化自我的性格”的要求與技法。
屬于“人際關(guān)系正向功能”表現(xiàn)的有（）
《禮記·典禮上》說(shuō)：“入境而問(wèn)俗、入門(mén)而問(wèn)諱”此話反映了影響人際關(guān)系的（）
首先向群體成員提出各種各樣的人物類(lèi)型和行為方式類(lèi)型然后根據(jù)這些評(píng)價(jià)，讓被試者寫(xiě)出自己認(rèn)為最符合某種形象的人的名字。被稱(chēng)為（）
自傲心理有哪幾種表現(xiàn)形式？
簡(jiǎn)述了解他人技法中的“聽(tīng)其言，觀其行”的基本內(nèi)容和主要方法。
簡(jiǎn)述猜疑心理及其表現(xiàn)。
人的社會(huì)化就其途徑來(lái)說(shuō)需要經(jīng)過(guò)社會(huì)教化和個(gè)體內(nèi)化。以下屬于社會(huì)教化方式的是（）
“音量、節(jié)奏、停頓、沉默”等可歸屬的語(yǔ)言類(lèi)型是（）