A.遠因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.暈輪效應(yīng)
E.刻版印象
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A.知識互補
B.能力互補
C.性格互補
D.情感互補
E.經(jīng)濟互補
A.梅奧
B.巴納德
C.米德
D.羅特利斯伯格
E.馬斯洛
A.老青相依
B.尊老愛老
C.求同存異
D.密切合作
A.夫妻關(guān)系的調(diào)適技法
B.朋友關(guān)系的調(diào)適技法
C.同事關(guān)系的調(diào)適技法
D.親屬關(guān)系的調(diào)適技法
A.輔助語言符號系統(tǒng)
B.光學——動力符號系統(tǒng)
C.空間和時間符號系統(tǒng)
D.視線接觸符號系統(tǒng)
最新試題
簡述了解他人技法中的“聽其言,觀其行”的基本內(nèi)容和主要方法。
“原始社會的平等關(guān)系,階級社會的壓迫與被壓迫關(guān)系,社會主義社會平等的同志式的關(guān)系?!闭f明的是()
“喜歡結(jié)交成功者”的人所具有的特點包括()
以下屬于“類語言“的是()
以下屬于“交往環(huán)境內(nèi)容”的是()
簡述怎樣搞好家庭養(yǎng)老,建立和諧的家庭代際關(guān)系。
人際關(guān)系的客觀性體現(xiàn)在()
《禮記·典禮上》說:“入境而問俗、入門而問諱”此話反映了影響人際關(guān)系的()
報復心理是以下哪幾種心理的極端表現(xiàn)()
在13世紀腓特烈二世做了個實驗試圖研究與世隔絕的孩子長大后會講什么語言、會有什么樣的講話習慣。他讓養(yǎng)母和看護只給孩子喂奶、洗澡、洗臉、洗手,但絕不許與孩子講話交流結(jié)果這些孩子都相繼死去了,他們無法生存。這個實驗結(jié)果說明()