教育能夠通過培養(yǎng)各個(gè)層次，各個(gè)類型的勞動(dòng)者和專門人才強(qiáng)有力地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，進(jìn)而產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益，這主要體現(xiàn)了教育的（）功能。

某中學(xué)開展茶道社團(tuán)，國畫社團(tuán)，體現(xiàn)教學(xué)的（）。

孔子學(xué)院的某老師在一些中國的傳統(tǒng)節(jié)日來臨時(shí)，課堂上會(huì)安排包粽子、做燈籠猜燈謎等教學(xué)內(nèi)容，這說明（）。

某中學(xué)開設(shè)了校本課程《宋詞鑒賞》，這體現(xiàn)的教育文化功能是（）。

隨著老齡化趨勢(shì)越來越明顯，我國已進(jìn)入老齡化社會(huì)，人口老齡化對(duì)社會(huì)各方面產(chǎn)“生影響，最顯著的是可能影響教育的（）。

”專家政治”說明教育對(duì)（）有促進(jìn)作用。

農(nóng)業(yè)時(shí)代文盲可以從事手工業(yè)勞動(dòng)，工業(yè)革命后要求從業(yè)人員具有初等教育文化。電氣時(shí)代后要求具有中等文化，信息化時(shí)代要求具有高等教育文化，說明影響教育培養(yǎng)規(guī)格的因素是（）。

人力資本理論把勞動(dòng)力看作資本一部分，把勞動(dòng)力所接受的教育視為資本價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了教育的（）。

每個(gè)時(shí)期都有自己的時(shí)代特點(diǎn)，如21世紀(jì)是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代，是科學(xué)力量加強(qiáng)的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代的人們擁有新的科學(xué)技術(shù)，新的思想，這體現(xiàn)了教育在（）方面的作用。

班級(jí)里有的學(xué)生特別向往能夠被教師指定為班級(jí)里的小老師、值日生或小組長(zhǎng)，而很多教師會(huì)通過這種方式鍛煉學(xué)生的管理能力，從而初步培養(yǎng)合格的公民和社會(huì)治理人才。這主要體現(xiàn)出教育的（）