多項(xiàng)選擇題鄧小平提出的社會(huì)主義本質(zhì)理論,其理論意義是()

A.把對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新的科學(xué)水平器
B.對(duì)探索怎樣建設(shè)社會(huì)主義有重要的意義
C.為進(jìn)一步推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)大的思想武
D.對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的發(fā)展和創(chuàng)新


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1.多項(xiàng)選擇題全面加強(qiáng)軍隊(duì)革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè),科學(xué)概括了我軍建設(shè)發(fā)展的客觀規(guī)律()

A.革命化是軍隊(duì)建設(shè)的政治方向
B.現(xiàn)代化是軍隊(duì)建設(shè)的中心任務(wù)
C.正規(guī)化是軍隊(duì)建設(shè)的重要基礎(chǔ)
D.革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化三個(gè)方面互相聯(lián)系、互相促進(jìn),構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體

2.多項(xiàng)選擇題改革開放以來(lái)我國(guó)工人階級(jí)發(fā)生了明顯變化,呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)()

A.隊(duì)伍迅速壯大
B.內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化
C.崗位流動(dòng)結(jié)構(gòu)加快
D.國(guó)家主人地位受到影響

3.多項(xiàng)選擇題鄧小平關(guān)于我國(guó)當(dāng)前處于“社會(huì)主義初級(jí)階段”的科學(xué)論斷揭示了我國(guó)當(dāng)前的()

A.社會(huì)性質(zhì)
B.社會(huì)主義發(fā)展水平
C.社會(huì)發(fā)展程度
D.社會(huì)發(fā)展階段

4.多項(xiàng)選擇題在理論與實(shí)際關(guān)系問(wèn)題上,我們應(yīng)該堅(jiān)決反對(duì)()

A.教條主義
B.經(jīng)驗(yàn)主義
C.主觀主義
D.本本主義

5.多項(xiàng)選擇題我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的戰(zhàn)略部署分三步走,這就是()

A.第一步,到1990年使國(guó)民生產(chǎn)總值比1980年翻一番,解決人民溫飽問(wèn)題
B.第二步,到本世紀(jì)末城鄉(xiāng)居民人均收入比1980年翻兩番,人民生活比較富裕
C.第二步,到本世紀(jì)末,使國(guó)民生產(chǎn)總值比1980年翻兩番,人民生活達(dá)到小康
D.第三步,到21世紀(jì)中葉,人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平,基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化

最新試題

哲學(xué)與其他社會(huì)意識(shí)形式不同,它是一種以更為直接和抽象的方式反映社會(huì)存在的意識(shí)形式。

題型:判斷題

“自由王國(guó)”是指擺脫各種限制的實(shí)踐的狀態(tài)。

題型:判斷題

在社會(huì)發(fā)展過(guò)程的矛盾系統(tǒng)中,各種矛盾的地位和作用是平衡的。

題型:判斷題

進(jìn)步的社會(huì)意識(shí)可以在一定程度上預(yù)見(jiàn)、推斷未來(lái),指導(dǎo)人們的實(shí)踐活動(dòng)。

題型:判斷題

凡是適應(yīng)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求、代表人民群眾長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、順應(yīng)人類文明發(fā)展趨勢(shì)的文化,都能起到促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的作用。

題型:判斷題

生產(chǎn)關(guān)系總是從相對(duì)穩(wěn)定到新舊更替,再到相對(duì)穩(wěn)定。

題型:判斷題

同一個(gè)歷史人物在不同的歷史時(shí)期可能會(huì)有不同的歷史作用,但不會(huì)出現(xiàn)性質(zhì)相反的歷史作用。

題型:判斷題

社會(huì)意識(shí)產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人類的社會(huì)實(shí)踐,實(shí)踐的能動(dòng)性決定了社會(huì)意識(shí)反映社會(huì)存在的能動(dòng)性。

題型:判斷題

社會(huì)發(fā)展理念特別是路線、方針、政策是否,取決于它們能否反映社會(huì)存在。

題型:判斷題

階級(jí)社會(huì)不平等和社會(huì)生活不和諧的重要根源是“三大差別”引起的三種對(duì)立。

題型:判斷題