A.二者根本目的是一致的
B.終身教育與終身學(xué)習(xí)相輔相成,有機(jī)聯(lián)系
C.終身學(xué)習(xí)是在終身教育理念基礎(chǔ)上的重大發(fā)展,是終身教育發(fā)展的必然趨勢(shì)和結(jié)果
D.二者側(cè)重的主體各不相同
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A.學(xué)習(xí)是一個(gè)過程,它會(huì)增強(qiáng)個(gè)體和集體取得自己真正想要的結(jié)果的能力
B.建設(shè)這種有效行動(dòng)能力,通常需要大量的時(shí)間
C.它是指人和動(dòng)物在生活過程中獲得個(gè)體行為經(jīng)驗(yàn)的過程
D.學(xué)習(xí)是人類(個(gè)體或團(tuán)隊(duì)、組織)在認(rèn)識(shí)與實(shí)踐過程中獲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),掌握客觀規(guī)律,使身心獲得發(fā)展的社會(huì)活動(dòng),學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人類個(gè)體和人類整體的自我意識(shí)與自我超越
A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
B.學(xué)會(huì)精讀
C.學(xué)會(huì)發(fā)展
D.學(xué)會(huì)考試
最新試題
從生理學(xué)的角度來看,人的大腦細(xì)胞約有70%—80%是在()以前形成的。
周六是小林的生日,他決定把好友請(qǐng)到家里,但媽媽不太支持。生日當(dāng)天,媽媽買回了一個(gè)蛋糕,小林一看就急了,沖媽媽大喊道:“這么小的蛋糕,我怎么請(qǐng)客,你太摳門了,讓我多沒面子?!眿寢尳忉尩溃骸斑@是冰激凌蛋糕,吃不了會(huì)浪費(fèi)的?!彼牪贿M(jìn)去,領(lǐng)著同學(xué)摔門而去。小林的做法說明()
自己的好友轉(zhuǎn)學(xué)到外地,你往往會(huì)產(chǎn)生的情緒是()
在美國歷史上曾有一位總統(tǒng),他告誡他的孫兒:“當(dāng)你氣惱時(shí),先數(shù)到十;假如仍怒火燃燒,那就數(shù)到百?!边@屬于哪種調(diào)節(jié)情緒的方法()
魏偉在校運(yùn)會(huì)上意外丟失跳高的金牌,一連幾天悶悶不樂。周日,他與好朋友一起踢足球,心情逐漸好起來。這種調(diào)節(jié)情緒的方法叫做()
一對(duì)好朋友在沙漠中旅行,他們帶了一個(gè)裝滿水的皮囊??墒牵麄儧]有注意到那個(gè)皮囊漏水。等到發(fā)現(xiàn)時(shí),只剩下半袋水了。一個(gè)說:“真倒霉,只有半袋水了,我們?cè)趺崔k!”另一個(gè)卻說:“太好了,幸虧發(fā)現(xiàn)及時(shí),我們還有半袋水?!边@個(gè)事例告訴我們的道理如下,說法不對(duì)的是()
球王貝利小時(shí)候在球場(chǎng)上打架時(shí),其父親告誡他說:“要想踢職業(yè)足球,你就得先學(xué)會(huì)一些東西,控制自己的脾氣是非學(xué)不可的?!睂W(xué)會(huì)控制自己的脾氣是指()
下列情緒表現(xiàn)積極的是()
一次意外使李瑞雙目失明。他失落過彷徨過,但他沒有消沉,而是堅(jiān)強(qiáng)的生命奇跡發(fā)起挑戰(zhàn)。通過不懈的訓(xùn)練,李瑞先后贏得3枚殘奧會(huì)金牌。后來,他把拍賣金牌所得全部捐給汶川災(zāi)區(qū)。李瑞調(diào)節(jié)情緒的方法是()
籃球巨星喬丹曾透露他在比賽最緊張的時(shí)刻控制情緒、百發(fā)百中的“秘訣”:“如果我在罰球線上,1000萬觀眾在注視著我,我將努力設(shè)想自己是在一個(gè)再熟悉不過的地方,設(shè)想自己以前每次罰球都未曾失手,這次也會(huì)同樣發(fā)揮我的水平,不必?fù)?dān)心結(jié)果如何,于是放松、投籃------喬丹是用()方法控制自己的情緒。