王老師是一位高校青年教師，碩士研究生學(xué)歷，任某專業(yè)講師的職務(wù)。由于受過較高的科學(xué)文化知識教育以及所處社會地位與個人知識修養(yǎng)的作用，王老師具有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，渴望有所作為，有所成就，做一名優(yōu)秀的大學(xué)教師。王老師學(xué)術(shù)上大膽創(chuàng)新，工作上積極進(jìn)取，并希望有更多的晉升機會和向上發(fā)展的空間。由于學(xué)校注重科研，王老師就把絕大部分的精力放在了科研上，教學(xué)上投入的精力不多，結(jié)果王老師在科研上倒是取得了一定的成績，但學(xué)期學(xué)生的教學(xué)評定卻不佳，對此，王老師心情很是不好。
高?？蒲械淖饔檬鞘裁矗ǎ?/strong>
A.服務(wù)社會的主要渠道
B.提高師資水平的基本途徑
C.學(xué)校升格的保證
D.評定職稱的基礎(chǔ)
E.高層次人才培養(yǎng)的重要手段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
王老師是一位高校青年教師，碩士研究生學(xué)歷，任某專業(yè)講師的職務(wù)。由于受過較高的科學(xué)文化知識教育以及所處社會地位與個人知識修養(yǎng)的作用，王老師具有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，渴望有所作為，有所成就，做一名優(yōu)秀的大學(xué)教師。王老師學(xué)術(shù)上大膽創(chuàng)新，工作上積極進(jìn)取，并希望有更多的晉升機會和向上發(fā)展的空間。由于學(xué)校注重科研，王老師就把絕大部分的精力放在了科研上，教學(xué)上投入的精力不多，結(jié)果王老師在科研上倒是取得了一定的成績，但學(xué)期學(xué)生的教學(xué)評定卻不佳，對此，王老師心情很是不好。
大學(xué)老師的任務(wù)主要有（）
A.教書育人
B.從事科研工作
C.進(jìn)行國際交流
D.為社會服務(wù)
王老師是一位高校青年教師，碩士研究生學(xué)歷，任某專業(yè)講師的職務(wù)。由于受過較高的科學(xué)文化知識教育以及所處社會地位與個人知識修養(yǎng)的作用，王老師具有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，渴望有所作為，有所成就，做一名優(yōu)秀的大學(xué)教師。王老師學(xué)術(shù)上大膽創(chuàng)新，工作上積極進(jìn)取，并希望有更多的晉升機會和向上發(fā)展的空間。由于學(xué)校注重科研，王老師就把絕大部分的精力放在了科研上，教學(xué)上投入的精力不多，結(jié)果王老師在科研上倒是取得了一定的成績，但學(xué)期學(xué)生的教學(xué)評定卻不佳，對此，王老師心情很是不好。
教育目的功能有（）
A.對教育活動的評價功能
B.對教育活動的調(diào)控作用
C.對教育活動的定向功能
D.對教育活動的激勵作用
A.?；?br />
B.校容校貌
C.校服
D.校歌
E.校旗
A.自然科學(xué)研究
B.應(yīng)用研究
C.基礎(chǔ)研究
D.開發(fā)研究
E.社會科學(xué)研究
A.私立主導(dǎo)型
B.雙軌型
C.公立主導(dǎo)型
D.私立主導(dǎo)和公立主導(dǎo)相結(jié)合型
最新試題
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進(jìn)行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
教師教學(xué)工作評價的基本方法有（）
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）
我國高等教育經(jīng)費分擔(dān)的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。