?在補(bǔ)語教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。

下列詩句中，與“拋家傍路，思量卻是，無情有思”修辭手法不相同的一組是（）。

下列詩句中，與“此地一為別，孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是（）。

在漢語的句子中，形容詞不能單用，例如，“這個(gè)蘋果大”是一個(gè)錯(cuò)誤的句子。

?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。

?“小張請她跳舞”是一個(gè)兼語句。

?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。

讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、（）、總讓、忍讓四個(gè)小類。

?復(fù)句所在的語段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。

?“樓里跑出來兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。