提出評價中心的目的是確定培養(yǎng)、使用的方法和內(nèi)容。

情景模擬適用于專業(yè)人員職務(wù)選擇的工作模擬。

態(tài)度必有特定的對象，態(tài)度總是針對某種事物、態(tài)度、思想或觀念而產(chǎn)生，具有主體與客體的對應(yīng)關(guān)系。

通用的智力測驗，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都很復(fù)雜，有專門的測驗器材，需經(jīng)過專門學(xué)習(xí)訓(xùn)練的人才能掌握。

一般能力是在特殊能力發(fā)展基礎(chǔ)上的概括化。

智力測驗成績（智商）在人的一生中并不是固定的，而是變化的測驗分數(shù)在短時間內(nèi)有預(yù)見性，時間越長預(yù)見性就越低。

文件筐測驗的缺點是（）。

評價中心是在（）年被德國心理學(xué)家哈茨霍思提出來的。

在不同的人身上可能具有相等水平的知識、技能，但他們的能力不一定是相同水平的。

（）是通過分析測驗各部分和它打算測量的構(gòu)念的關(guān)系獲得的效度證據(jù)。