A.中位數(shù)
B.變量自身的水平
C.次數(shù)
D.眾數(shù)
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A.變量的不同類別間地位平等
B.變量的確切值以文字表述
C.變量的不同類別間存在順序性差異
D.變量的順序性差異無(wú)法準(zhǔn)確計(jì)量
總體各單位標(biāo)志值倒數(shù)的算術(shù)平均數(shù)的倒數(shù),這是()。
A.簡(jiǎn)單算術(shù)平均數(shù)
B.調(diào)和平均數(shù)
C.幾何平均數(shù)
D.倒數(shù)平均數(shù)
A.時(shí)期序列
B.總量指標(biāo)時(shí)間序列
C.時(shí)點(diǎn)序列
D.相對(duì)數(shù)時(shí)間序列
A.數(shù)量指標(biāo)指數(shù)
B.質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)
C.總指數(shù)
D.綜合指數(shù)
A.定基增長(zhǎng)量
B.逐期增長(zhǎng)量
C.增長(zhǎng)率
D.報(bào)告期水平
最新試題
抽樣估計(jì)中最常用的分布理論是()
拉氏綜合數(shù)量指數(shù)的變形是()
下列哪個(gè)指數(shù)可以通過(guò)時(shí)間顛倒測(cè)試?()
調(diào)查小學(xué)男生的身高,則身高是()
動(dòng)差法偏度系數(shù)的取值范圍是()
動(dòng)差法峰度系數(shù)關(guān)于尖頂還是平頂?shù)呐袛嘀凳牵ǎ?/p>
要想了解高校學(xué)生的體能狀況,最合適的數(shù)據(jù)收集方式是()
利用統(tǒng)計(jì)指數(shù)進(jìn)行因素分析的依據(jù)是()
下列哪個(gè)指標(biāo)其數(shù)值大小與時(shí)間長(zhǎng)短沒(méi)有必然關(guān)系?()
標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)計(jì)量Z服從()的正態(tài)分布。