A.領(lǐng)導(dǎo)范圍
B.領(lǐng)導(dǎo)寬度
C.領(lǐng)導(dǎo)廣度
D.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限
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A.貴族制領(lǐng)導(dǎo)體制
B.專制式領(lǐng)導(dǎo)體制
C.家長制領(lǐng)導(dǎo)體制
D.原始氏族部落議事會
A.不同層級的職權(quán)的集中與分散
B.下級對應(yīng)上級的數(shù)目
C.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)中最高決策人的多少
D.一個系統(tǒng)或單位的指揮、監(jiān)督和控制方式
A.政治素質(zhì)
B.法律素質(zhì)
C.知識素質(zhì)
D.能力素質(zhì)
A.政治素質(zhì)
B.法律素質(zhì)
C.知識素質(zhì)
D.能力素質(zhì)
A.預(yù)測和決斷能力
B.組織指揮能力
C.交際協(xié)調(diào)能力
D.應(yīng)變創(chuàng)新能力
最新試題
簡述授權(quán)留責(zé)與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。
行政領(lǐng)導(dǎo)價值觀的功能有（）
如何防治行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力異化。
實現(xiàn)行政管理法制化和民主化的重要保證是（）
在我國，追究行政領(lǐng)導(dǎo)者政治責(zé)任的方式主要有（）
所有政治主體都可以成為政治責(zé)任的主體。但在傳統(tǒng)官僚政治下，封建官僚機(jī)構(gòu)通常無政治責(zé)任。
比較有代表性的領(lǐng)導(dǎo)行為理論包括（）
家長制行政領(lǐng)導(dǎo)體制在歷史上從未起過積極作用。
（）是領(lǐng)導(dǎo)用人成敗的關(guān)鍵。
斯金納的強(qiáng)化理論是行為塑造型激勵理論的代表，強(qiáng)化理論是注重員工行為改造的典型代表，它認(rèn)為（）是激勵過程的核心，個體某種行為的形成，要通過強(qiáng)化才能形成。