A.以思維的成熟為標志
B.以心理成熟為標志
C.以年齡為標志
D.以言語的出現(xiàn)為標志
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A.利用專門的實驗儀器控制兒童的活動條件,以發(fā)現(xiàn)兒童的心理變化
B.使兒童不知道自己正在被觀察
C.有重點地觀察兒童在某時期內(nèi)的活動
D.用問卷的方式調(diào)查兒童的心理變化
A.無意想象
B.有意想象
C.具體形象思維
D.抽象邏輯思維
A.對比現(xiàn)象
B.嗅覺適應
C.味覺適應
D.膚覺適應
A.1歲之前
B.2歲左右
C.3歲左右
D.3~6歲
A.幼兒的想象常常依賴于成人的語言描述
B.幼兒的想象常常根據(jù)外界情境的變化而變化
C.實際行動是幼兒期進行想象的必要條件
D.幼兒想象的主題不穩(wěn)定
最新試題
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機能的增強使得幼兒期成為習慣養(yǎng)成的敏感期,習慣養(yǎng)成,從生理機制看是指()的形成。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為()。
移情是一種特殊的觀點采擇,包括認知取向的移情和情感取向的移情兩種。
通常情況下,幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種,即指認和()。
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標準是()。
行走是人類個體最基本的身體位移動作,衡量幼兒行走動作水平的核心特征包括()。
在正常條件下,人類個體想象產(chǎn)生的年齡是()。
嬰兒期的社會認知非常簡單,主要表現(xiàn)為()。
嬰兒能夠辨認陌生人和親人,且陌生人的出現(xiàn)會引起嬰兒的負面情緒如懼怕、膽怯等,且對養(yǎng)育她(他)的親人的離開表現(xiàn)出焦慮,說明()開始建立。