A、接觸自然
B、生活事物
C、現(xiàn)象
D、探究
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A、喜歡接觸新鮮事物
B、經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題
C、常常動手動腦
D、探索物體和材料
A.比較觀察
B.連續(xù)觀察
C.直接觀察
D.間接觀察
A、喜歡自己所在的幼兒園，積極參加集體生活
B、能說出自己家所在地的名稱及物產(chǎn)和景觀
C、知道自己是中國人
D、奏國歌、升國旗時能自動站好
A、感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則
B、不私自拿不屬于自己的東西，并能在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等
C、知道說謊是不對的
D、知道接受了任務(wù)要努力完成
A、愿意并主動參加群體活動
B、愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動
C、在群體生活中積極、快樂
D、對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園
最新試題
老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活（）的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。
老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。
（）幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。
教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)（）情緒。
要結(jié)合（），幫助幼兒體會文字的用途。
滿足幼兒生長發(fā)育的需要，成人應(yīng)為幼兒提供（）
（）班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達時運用各種語氣。
教師應(yīng)為幼兒示范（）的正確姿勢。
幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。
教師可根據(jù)（）和幼兒的個體差異，適當(dāng)減少活動的時間。