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A.能動性
B.主動性
C.認(rèn)識性
D.服從性
A.獎勵和懲罰
B.獎勵和鼓勵
C.鼓勵和懲罰
D.鼓勵和獎勵、懲罰
最新試題
《小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》1988年(),國家教委頒發(fā)的,對小學(xué)班主任的地位、作用、任務(wù)、職務(wù)、條件、待遇和獎勵,以及班主任工作的原則、方法、領(lǐng)導(dǎo)、管理等都作了明確扼要的闡述和規(guī)定,并規(guī)定自1988年9月1日開始施行。
熱愛和尊重學(xué)生是教師應(yīng)有的品質(zhì),也是教育好學(xué)生的()。老師只有熱愛學(xué)生,才能真正的為學(xué)生著想。
()是利用和創(chuàng)設(shè)班級的精神氛圍、文化制度等,逐步在班級內(nèi)部形成獨特的價值觀、共同思維和行為準(zhǔn)則,以熏陶和培育學(xué)生人格的文化場域。
班主任應(yīng)把握集體行為訓(xùn)練、()、以競賽促訓(xùn)練、以評價促訓(xùn)練、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。
偶發(fā)事件的特點有突發(fā)性、多樣性、破壞性和統(tǒng)一性。
班主任和團(tuán)隊組織的關(guān)系不是管理和被管理的關(guān)系,而是要在充分尊重他們獨立性的前提下以“指導(dǎo)者”的身份去開展工作。
小學(xué)班主任的工作對象是學(xué)校。
說服教育法的特點,一是班主任要對受教育者進(jìn)行正面教育,提高學(xué)生思想認(rèn)識,二是要對學(xué)生的思想進(jìn)行疏通和管理,使學(xué)生充分發(fā)表自己的看法,使學(xué)生信服。
小學(xué)()是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。
小學(xué)班主任的職責(zé),在教育部()7月制定的《小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》中有明確規(guī)定。