凱登認為（）需要經(jīng)常不斷的助推力。

埃佐尼認為，理性模式和漸進模式都不是純粹的模式，他把這兩種模式結(jié)合起來并創(chuàng)造出他的（）

（）就是立足本地、放眼世界。

梅奧發(fā)現(xiàn)，缺勤率和流動率是形成工作（）的一種功能。

從20世紀50年代到70年代，能稱得上公共行政教育專家的是（）

當代美國著名的政治學家、公共政策的分析的創(chuàng)始人是（）

在分析融合模型時，里格斯選擇了革命前的（）和古代中國為例，他認為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)是“互惠——重配”結(jié)構(gòu)。

西蒙在1978年榮獲最高獎，獲獎的名稱是（），主要是表彰他對經(jīng)濟決策研究所作的貢獻。

卡斯特認為，組織必須對其成員分派職責，其中（）是一個重要原則。

在林德布洛姆看來，（）實際上是一種互動的政策制定方法和分析方法。