A.延遲判斷
B.數(shù)量產(chǎn)生質量
C.鼓勵巧妙地利用并改善他人的設想
D.歡迎各種離奇的假想
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A.托蘭斯
B.奧斯本
C.克勞福德
D.阿奇舒勒
A.鼓勵巧妙地利用并改善他人的設想
B.不做任何有關缺點的評價
C.歡迎各種離奇的假想
D.追求設想的數(shù)量
A.反對
B.支持
C.質疑
D.以上全部違反
A.6~8人
B.10~20人
C.2~5人
D.25人以上
A.小型會議
B.熱身
C.會前準備
D.確定課題
最新試題
“同一事物,不可能在同一時間內(nèi)既存在又不存在,也不允許有以同樣方式與自身對立的東西”,這表明了邏輯思維的()
創(chuàng)新是推動()的重要因素。
毛毛蟲實驗反映了()。
聯(lián)言推理分解式可以符號化為()
在直言命題中,我們將表達對象性質的概念稱為()
請問在上述案例中,昆蟲學家施萬維奇運用了創(chuàng)新思維的哪一種方法?這種方法是依據(jù)創(chuàng)新思維原理中的哪一原理?請詳細闡述這一原理。
請問在上述案例中,亞默爾的創(chuàng)新思維主要涉及到哪一種超邏輯的創(chuàng)新思維方法?這種創(chuàng)新思維方法有哪些產(chǎn)生方式?在本案例中,亞默爾的創(chuàng)新思維是通過何種方式產(chǎn)生的?請結合實際事例談談你對這種創(chuàng)新思維方法的認識。
案例反映了假說形成的哪一步驟?
邏輯思維的上要關注對象是()
米多尼公司在新型創(chuàng)可貼的設計中使用了什么樣的創(chuàng)新思維?P280這種創(chuàng)新思維有哪些特點?結合該案例談談怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新思維。