A.適用范圍窄
B.容易組織
C.有機(jī)會(huì)獲得某項(xiàng)技巧
D.提高病人的觀察技巧
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A.行政原則
B.反饋原則
C.因人施教原則
D.符合實(shí)際原則
A.病人入院時(shí)
B.病人出院時(shí)
C.病人入院及出院時(shí)
D.自病人入院時(shí)開(kāi)始至病人出院為止
A.自理是有目的,有意識(shí)的活動(dòng)
B.自理是指進(jìn)食、沐浴衛(wèi)生、入廁、修飾等日常生活活動(dòng)
C.自理能力具有穩(wěn)定性,不易受其它因素影響
D.自理能力是人天生就具備的
A.影響因素評(píng)估
B.收集行為資料,并且判斷行為是否有效
C.將各種刺激分類(lèi)
D.識(shí)別主要刺激
A.潛抑作用
B.補(bǔ)償作用
C.抑制作用
D.升華作用
最新試題
中國(guó)護(hù)理人員按照學(xué)歷及能力有職稱(chēng)劃分,下列哪項(xiàng)不屬于職稱(chēng)劃分()
一定的護(hù)理道德觀念、情感、意志和信念在個(gè)人意識(shí)中的統(tǒng)一,是護(hù)理道德的()
當(dāng)人們的某種需要沒(méi)有或暫時(shí)還沒(méi)有滿(mǎn)足時(shí),人們往往對(duì)此寄予希望是希望的哪個(gè)特征()
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護(hù)理評(píng)判性思維包括哪幾個(gè)層次()
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下列關(guān)于WHO 對(duì)健康定義的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
健康教育干預(yù)