A.動(dòng)作表情
B.身段表情
C.言語(yǔ)表情
D.面部表情
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A.道德感
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C.美感
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A、動(dòng)機(jī)作用
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D、信號(hào)功能
A.面部表情
B.口部表情
C.姿態(tài)表情
D.語(yǔ)調(diào)表情
A.面部表情
B.身段表情
C.言語(yǔ)表情
D.語(yǔ)調(diào)表情
最新試題
卡特爾把人的性格特征分為()。
學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程,該系統(tǒng)包含的要素有()
學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程,該系統(tǒng)包含的要素有()。
()是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。
從學(xué)科性質(zhì)來(lái)看,心理學(xué)是一門(mén)()學(xué)科。
洛克的《生理心理學(xué)原理》一書(shū)被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言。
教育心理學(xué)研究認(rèn)為學(xué)生這一要素主要是從兩個(gè)方面來(lái)影響學(xué)與教的過(guò)程,第一是群體差異,第二是()
()被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。
負(fù)責(zé)控制軀體運(yùn)動(dòng)和類(lèi)似籌劃、決策、目標(biāo)設(shè)定等高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)的是()。
狹義的教學(xué)環(huán)境是指()。