單項選擇題自主改善的微觀意義中包含節(jié)省公司營運（），提升營運效率。
A.資金
B.時間
C.成本
D.人力
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1.單項選擇題自主改善的微觀意義中包含改善生產(chǎn)制造條件，提高（）效率。
A.生產(chǎn)
B.工作
C.勞動
D.制造
2.單項選擇題自主改善的微觀意義中包含改善員工的（）環(huán)境，促進員工滿意度。
A.生活
B.工作
C.勞動
D.生存
3.單項選擇題自主改善的微觀意義中包含改善員工的精神面貌，創(chuàng)建積極進取、文明健康的（）文化。
A.生活
B.集體
C.企業(yè)
D.個人
4.單項選擇題自主改善的微觀意義中包含培養(yǎng)員工的（）意識和改善意識。
A.憂患
B.質(zhì)量
C.環(huán)境
D.問題
5.單項選擇題自主改善的宏觀意義中，市場和顧客的需要是指對產(chǎn)品質(zhì)量、（）質(zhì)量、產(chǎn)品價格、企業(yè)倫理需要的多樣化、個性化。
A.管理
B.生產(chǎn)
C.營銷
D.服務
最新試題
下列對OPL單點課的目的和意義敘述正確的是（）。
題型：多項選擇題
OPL活動作為現(xiàn)場訓練和輔導的重要方法，它不僅能進行（）、技巧或經(jīng)驗的傳遞，還能提升員工的參與意識和榮譽感。
題型：單項選擇題
困擾自主改善活動的錯誤思想包括（）。
題型：多項選擇題
下面（）項是自主改善成功推行需克服的障礙。
題型：多項選擇題
持續(xù)改善活動的對象“料”的方面有（）。
題型：多項選擇題
問題改善的程序中找到問題并區(qū)分原因后應該（）。
題型：多項選擇題
持續(xù)自主改善活動的對象是（）。
題型：多項選擇題
提案改善流程開始于提案提出，結束于（）歸檔。
題型：單項選擇題
下面哪項是OPL單點課教育的目的？（）
題型：多項選擇題
部分改善提案與OPL可以相互（）。
題型：單項選擇題