A、兩個(gè)總體之間的樣本要獨(dú)立抽取
B、無論方差是否已知，大樣本時(shí)都可以用Z檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行檢驗(yàn)
C、兩個(gè)正態(tài)總體，方差未知但相等的小樣本時(shí)，應(yīng)用t檢驗(yàn)
D、使用t檢驗(yàn)時(shí)，自由度是兩個(gè)樣本量的和
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A、正態(tài)總體均值的檢驗(yàn)，方差已知
B、正態(tài)總體均值的檢驗(yàn)，方差未知
C、大樣本下總體均值的檢驗(yàn)
D、正態(tài)總體方差的檢驗(yàn)
A、差異很重要
B、差異未必重要
C、樣本量太大容易引起檢驗(yàn)結(jié)果顯著
D、樣本量太小容易引起檢驗(yàn)結(jié)果顯著
A、對某一假設(shè)的拒絕域擴(kuò)大
B、對某一假設(shè)的拒絕域縮小
C、對某一假設(shè)的拒絕域不變
D、對某一假設(shè)的接受域隨之縮小
A、樣本指標(biāo)落在接受域內(nèi)，就證明原假設(shè)一定是真實(shí)的
B、樣本指標(biāo)落在接受域內(nèi)，并不證明原假設(shè)一定是真實(shí)的
C、樣本指標(biāo)落在拒絕域內(nèi)，就證明原假設(shè)一定是假的
D、樣本指標(biāo)落在接拒絕內(nèi)，并不證明原假設(shè)一定是假的
A、原假設(shè)不真實(shí)的條件下發(fā)生
B、原假設(shè)真實(shí)的條件下發(fā)生
C、原假設(shè)與實(shí)際值差距越大，Ⅱ型錯(cuò)誤被鑒別的概率越大，犯錯(cuò)率就越小
D、原假設(shè)與實(shí)際值差距越小，Ⅱ型錯(cuò)誤被鑒別的概率越大，犯錯(cuò)率就越小
最新試題
被稱為范圍較小的全面調(diào)查的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式是（）
研發(fā)某種降血糖新藥物有三種配方思路，經(jīng)過反復(fù)藥理分析與動物試驗(yàn)確信無毒副作用后，決定進(jìn)行治療效果的人體試驗(yàn)試驗(yàn)者共720人，按人體特征（性別和年齡）隨機(jī)分成6組，每組120人，每種配方240人，對藥物治療后的血糖指標(biāo)進(jìn)行方差分析，則（）
要想了解高校學(xué)生的體能狀況，最合適的數(shù)據(jù)收集方式是（）
總誤差、抽樣誤差和非抽樣誤差三者的關(guān)系是（）
下列哪個(gè)指標(biāo)不屬于質(zhì)量指標(biāo)？（）
反映高校專任教師中具有博士學(xué)位者比重的標(biāo)志屬于（）
為了單純反映產(chǎn)品成本變化而不受產(chǎn)品產(chǎn)量結(jié)構(gòu)變化的影響，計(jì)算產(chǎn)品成本總指數(shù)時(shí)應(yīng)該選擇的指數(shù)形式是（）
在某一高校食堂門口向部分過往的同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，屬于（）
平均指標(biāo)最大的特點(diǎn)是（）
在數(shù)據(jù)收集的試驗(yàn)方式中，若將一組元素編排成行與列相等且每個(gè)元素在各行各列都出現(xiàn)一次且只出現(xiàn)一次的方格，然后對三個(gè)因素中的一個(gè)因素的不同狀態(tài)進(jìn)行研究，這種設(shè)計(jì)稱為（）