A.了解豆豆尿床的原因，和家長共同商量辦法
B.提醒其他小朋友，不要像豆豆一樣
C.適當(dāng)批評(píng)豆豆，幫助她養(yǎng)成好習(xí)慣
D.要求家長帶豆豆去治療，治好了再回幼兒園
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A.可以理解，因?yàn)橛行┖⒆拥男袨榇_實(shí)令人生氣
B.可以理解，因?yàn)榕u(píng)也好公司一種教育
C.不恰當(dāng)，應(yīng)該先了解孩子問題發(fā)生的原因
D.不恰當(dāng)，因?yàn)闁|東畢竟不是他的兒子
A.堅(jiān)持立德樹人，創(chuàng)新培養(yǎng)人才的體制
B.堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育
C.堅(jiān)持教育公平，合理配置教育資源
D.堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量
A.給予行政處罰
B.追究刑事責(zé)任
C.給予其行政處分
D.追求其治安責(zé)任
A.永遠(yuǎn)喪失教師資格
B.教師資格不受影響
C.未來五年內(nèi)不得從事教師職業(yè)
D.只能在私立學(xué)校從事教師職業(yè)
A.優(yōu)先發(fā)展
B.持續(xù)發(fā)展
C.重點(diǎn)發(fā)展
D.均衡發(fā)展
最新試題
在PowerPoint編輯某張幻燈片時(shí)，不能實(shí)現(xiàn)的操作是（）。
章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式，主要特點(diǎn)是分回標(biāo)目，故事連接，段落整齊。下列選項(xiàng)中，不屬于章回體小說的是（）。
劉老師，根據(jù)《小螞蟻搬豆》的故事，把小螞蟻畫下來，一個(gè)挨著一個(gè)的貼在有廁所的墻面上，幼兒看到排著隊(duì)的小螞蟻就會(huì)按順序等待入廁。劉老師的做法體現(xiàn)的教師角色是（）。
中國神話中有一個(gè)人物，被看了頭人不甘屈服，他以兩乳為眼，肚臍當(dāng)口，依然操著盾，握著斧，這個(gè)神話人物是（）。
陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！边@反映了（）的教學(xué)觀。
阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈，向東南延申為迪納拉山脈，向南延伸為亞平寧山脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，下列選項(xiàng)中，境內(nèi)沒有阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是（）。
小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完發(fā)，瞧瞧他，不是小刺猬，是個(gè)小娃娃。這首兒歌的作者是（）。
平時(shí)愛學(xué)習(xí)的小愛在某次考試中發(fā)揮失常，成績不理想，對(duì)此班主任應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
果戈里是19世紀(jì)俄國著名作家，其作品對(duì)俄國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展影響很大，下列現(xiàn)象中不屬于果戈作品的是（）。
因?yàn)樾∪嗆嚁?shù)量有限，中班幼兒常為“誰騎車”而爭論不休。一天，小雯跑到李老師面前說：“小莉不讓我騎三輪車。”對(duì)此李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>