A、發(fā)育
B、回答問(wèn)題
C、認(rèn)物
D、認(rèn)識(shí)顏色
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A、小手拍拍
B、歡迎再見(jiàn)
C、認(rèn)識(shí)物體
D、圖譜閱讀“彎彎腰”
A、語(yǔ)言領(lǐng)域
B、認(rèn)知領(lǐng)域
C、動(dòng)作領(lǐng)域
D、社會(huì)領(lǐng)域
A、直接操作
B、間接操作
C、看演示
D、聽(tīng)講解
A、小手拍拍
B、歡迎再見(jiàn)
C、這是什么
D、圖譜閱讀“彎彎腰”
A、親子閱讀“家禽”卡片
B、歡迎再見(jiàn)
C、撥珠子
D、按一按
最新試題
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。
當(dāng)嬰幼兒暴怒時(shí)不宜采用()
嬰兒一出生就會(huì)用哭聲、面部表情和姿勢(shì)動(dòng)作與人溝通。
嘈雜環(huán)境中的語(yǔ)言辨別訓(xùn)練以提高()。
嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動(dòng)。
4?6個(gè)月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)?
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會(huì)性發(fā)展,錯(cuò)誤的說(shuō)法是:()
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)性五個(gè)方面。
手部精細(xì)動(dòng)作的完成需要()的支撐
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來(lái)往,讓孩子不感到孤獨(dú),學(xué)會(huì)人際交往。