A.發(fā)送方計算機
B.接受方計算機
C.Internet服務
D.紙質(zhì)信紙
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.現(xiàn)代化教學手段
B.傳統(tǒng)教學工具
C.教學資料
D.教學傳媒
A.試卷
B.問卷調(diào)查表
C.錄像
D.量規(guī)
A.這一協(xié)議使用戶能在聯(lián)網(wǎng)的計算機之間傳送文件，但使用FTP不可以傳送圖像文件、聲音文件
B.數(shù)字信息的存儲與管理
C.文件傳送協(xié)議（FTP：FlieTransferProtoco1）是Internet傳統(tǒng)的服務之一
D.利用Internet的FTP服務，可以將網(wǎng)絡課程下載到自己的計算機中，在未與網(wǎng)絡連接的情況下，脫機學習網(wǎng)絡課程
A.MOV格式
B.RM格式
C.DAT文件
D.ASF格式
A.以指導教學為目的的對教師教學工作的評價
B.家長給與的評價
C.校領導給與的評價
D.以自我調(diào)控為目的的自我評價
最新試題
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設置超鏈接的方式是（）
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設備是（）。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
從“技術是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）