A.刺激
B.行為
C.變量
D.行為反應(yīng)的描述
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A.精神分析
B.行為主義
C.人本主義
D.認(rèn)知理論
A.可以將意識分為意識、潛意識和無意識
B.在意識的結(jié)構(gòu)中,無意識對人的影響最大
C.無意識里面的內(nèi)容不能夠被直接觀察到,因此永遠(yuǎn)不能被人認(rèn)識到
D.無意識包含人的恐懼、愿望等
A.認(rèn)證
B.認(rèn)可
C.認(rèn)定
D.認(rèn)同
A.整體性
B.獨特性
C.可塑性
D.社會性
最新試題
強化理論是由()心理學(xué)派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負(fù)強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式:直接強化、替代性強化、自我強化。
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識(活動)傾向性是()。
動機包括兩個層次:一是比較原始的三種驅(qū)動力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動機與()。
強迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn),()的固定觀念。
注意分配的條件是同時進行的兩種或兩種以上的活動只能有一咎不熟練,活動之間應(yīng)有一定的()。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和()。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、()屬性提取出來的過程。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性,揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于()。
成就動機是在人的成就需要的上產(chǎn)生的,它是激勵個體去做自己認(rèn)為重要的或有價值的工作,并努力達(dá)到完善地步的一種()力量。
遺忘理論有三個學(xué)說,它們是()、干擾說、壓抑說。