A.20-30秒
B.1分鐘以內(nèi)
C.3—10秒
D.3分鐘左右
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A.遮擋
B.封閉性
C.想像
D.知覺
A.智力
B.情商
C.智商
D.情緒
A.同卵雙生子,分開扶養(yǎng);異卵雙生子,分開扶養(yǎng)
B.同卵雙生子,共同扶養(yǎng);異卵雙生子,分開扶養(yǎng)
C.異卵雙生子,共同扶養(yǎng);異卵雙生子,分開扶養(yǎng)
D.同卵雙生子,共同扶養(yǎng);異卵雙生子,共同扶養(yǎng)
A.近距刺激變化,遠距刺激不變化
B.近距刺激不變化,遠距刺激變化
C.近距刺激變化,遠距刺激變化
D.近距刺激不變化,遠距刺激不變化
A.思維
B.意志
C.心理
D.意識
最新試題
強迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn),()的固定觀念。
和保持相對的是()。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認(rèn)和回憶。
時間知覺是對客觀事物時間關(guān)系、順序性、延續(xù)性、事物運動的反映,它依賴的參照指標(biāo)有自然界的周期變化、人造計時工具、生物鐘現(xiàn)象及()。
動機包括兩個層次:一是比較原始的三種驅(qū)動力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動機與()。
運動知覺是對物體空間位移和()的知覺。
概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的()。
知覺的種類有空間知覺、()、運動知覺。
遺忘理論有三個學(xué)說,它們是()、干擾說、壓抑說。
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明,學(xué)習(xí)動機強度的最佳水平不是固定不變的,而是根據(jù)()的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時,學(xué)習(xí)動機強度較高可達到最佳水平,學(xué)習(xí)任務(wù)困難時,學(xué)習(xí)動機強度較低可達到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。
韋納指出,多數(shù)情況下,人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、()、運氣、工作任務(wù)難度四個因素。