以下描述發(fā)生在觀察學(xué)習(xí)心理過(guò)程的產(chǎn)出過(guò)程的是（）。

馮特所強(qiáng)調(diào)的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的任務(wù)不包括（）。

簡(jiǎn)述沙利文的嬰兒到成年的經(jīng)過(guò)發(fā)展階段。

羅洛梅認(rèn)為人類自由的實(shí)現(xiàn)必須依賴自我與社會(huì)的協(xié)調(diào)，這是他所說(shuō)的存在的基本原則中的（）。

閉合的原則

鐵欽納繼承了馮特的研究方法，堅(jiān)持采用（）。

以下屬于信息加工認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于表象的研究是（）。

以下不屬于托爾曼提出的整體反應(yīng)的特征的是（）。

派生情緒

苛勒在對(duì)黑猩猩的實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上提出了（）。