單項選擇題教育組織中角色結(jié)構(gòu)的特點是教育角色的()

A.單一性
B.多重性
C.不變性
D.短暫性


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3.單項選擇題俗話說,縣官不如現(xiàn)管,說明交往層級越少()

A.影響力的力距越大,影響力越大
B.影響力的力距越大,影響力越小
C.影響力的力距越小,影響力越大
D.影響力的力距越小,影響力越小

4.單項選擇題競爭最終都會與物質(zhì)利益掛鉤,屬于教育群體競爭中的()

A.小群體意識
B.認知偏差
C.心理壓力
D.心理污染

5.單項選擇題根據(jù)舒茨分類,期待別人接納自己。屬于下列人際關(guān)系類型的()

A.主動包容
B.被動包容
C.主動支配
D.被動支配

最新試題

回顧企業(yè)一年的業(yè)績與情況后,管理層希望對員工的態(tài)度和意見進行調(diào)查,以便日后可能探討組織變革,調(diào)查的內(nèi)容一般包括()

題型:多項選擇題

在一個企業(yè)中員工的個性和氣質(zhì)各有不同,新近管理理論提倡針對員工個性特征和氣質(zhì)進行個性化管理,以提高員工工作效率,下列描述中符合個性化管理的管理方式有()

題型:多項選擇題

公司要招聘新的人力資源經(jīng)理,該崗位需要做事細致、有規(guī)劃、創(chuàng)造能力強、溝通能力強的人才,但基于公司現(xiàn)狀,較難在短時間內(nèi)給予該人力資源經(jīng)理加薪和晉升的機會。根據(jù)大五人格理論該崗位的應聘者最好具備以下哪些人格特質(zhì)()

題型:多項選擇題

下列不屬于獲得性印象管理的是()

題型:多項選擇題

組織變革是重要的應激事件,員工必須在認知、情緒和行為上做出調(diào)整,才能有效應對變革。以下選項中能夠促進適應的個人特征包括()

題型:多項選擇題

小明是一位割草員,日常推割草機,每天割草越多、報酬越多。公司進行安全培訓時,要求員工割草時都佩戴護目鏡并使用自動化手柄釋放開關(guān),減少員工手或腳被卷進刀片的概率。但周圍員工都告訴小明這些防護措施都多此一舉,沒多大保護作用還影響割草速度。小明也覺得這些要求太麻煩,于是經(jīng)常不帶護目鏡割草,用帶子綁住自動開關(guān)。結(jié)果有一天手不小心卷進割草機,傷及指骨。與上述工作事故相關(guān)的主要安全因素包括()

題型:多項選擇題

小A進入一家公司參加實習,作為一名初入職場的員工,他感到對新的工作環(huán)境不甚熟悉,非常害怕被領(lǐng)導訓斥,也擔心自己在實習期過后是否仍然能夠留在公司,小A因為適應不良可能會產(chǎn)生以下哪些癥狀()

題型:多項選擇題

在相同的工作壓力下,不同個體受壓力影響也會有所不同,下列哪些因素可以降低壓力敏感性()

題型:多項選擇題

容易因情感耗竭而產(chǎn)生職業(yè)倦怠的職業(yè)通常包括()

題型:多項選擇題

倦怠指員工長時間從事某種工作后可能會體驗到的一種低落的心理狀態(tài),遭受倦怠的個體可能會()

題型:多項選擇題