單項選擇題遺傳素質是個體發(fā)展的物質基礎，為個體的發(fā)展提供了（）。
A.可能性
B.必要性
C.差異性
D.共同性
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1.單項選擇題同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿足（），（2）有助于幼兒認知能力的發(fā)展；（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識。
A、認識他人
B、認識自己
C、認識的發(fā)展
D、幼兒的心理需要
2.單項選擇題幼兒（）的發(fā)展，是一個從低級到高級，從不完善到完善的漫長而復雜的過程，經(jīng)歷了直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個階段。
A、記憶
B、注意
C、思維
D、感性
3.單項選擇題幼兒經(jīng)常“牛皮吹破天”、“睜眼說瞎話”是因為（）。
A、怕被懲罰
B、趨樂
C、認知水平低
D、虛榮
4.單項選擇題保育員要教育孩子學會寬容，（），學會與別人一起游戲。
A、發(fā)現(xiàn)別人的長處
B、發(fā)現(xiàn)別人的缺點
C、學會保護自己的利益
D、學會工作
5.單項選擇題保育員工作的對象是各方面都尚未定型，敏感、活躍又易受外界影響，（）的學前兒童。
A.3-6歲
B.可塑性很強
C.0-6歲
D.比較脆弱
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附點音符中附點的作用是延長原有音符時值的（）倍。
題型：單項選擇題
幼兒語言學習的重中之重是培養(yǎng)幼兒（）
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在早教活動中（）是實施親子活動和家長指導的最重要因素。
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幼兒園員工的成長與發(fā)展離不開（）
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思維是智力發(fā)展的核心，是人認識過程發(fā)展的高級階段。（）
題型：判斷題
做到心平氣和、不亂發(fā)牢騷，別人會心情愉悅，自己卻會變得不快樂，無助個人涵養(yǎng)的提高。
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嬰幼兒對自身認識的重要來源是（）
題型：單項選擇題
幼兒園區(qū)域材料擺放是以（）內容相適應。
題型：單項選擇題
教師對幼兒行為強化的常用手段是（）。
題型：單項選擇題
幼兒園教育應充分照顧幼兒的（），為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能的機會，促使他們在已有水平上得到應有的發(fā)展。
題型：單項選擇題