A.政治環(huán)境
B.自然災(zāi)害
C.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
D.社會環(huán)境
E.生態(tài)環(huán)境
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A.已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了政策的既定目標(biāo)
B.發(fā)現(xiàn)政策背離了既定目標(biāo)
C.發(fā)現(xiàn)政策完全是多余無效的
D.發(fā)現(xiàn)政策的實(shí)施引發(fā)了更為嚴(yán)重的問題
A.延續(xù)
B.中止
C.調(diào)整
D.終結(jié)
A.總結(jié)與報告
B.組織與實(shí)施
C.計劃與準(zhǔn)備
D.提升與凝練
A.政策執(zhí)行
B.政策評估
C.政策制定
D.政策終結(jié)
A.J·福瑞斯
B.查爾斯·奧·瓊斯
C.馬克思韋伯
D.查爾斯
最新試題
以下哪些情況適合采用直面溝通的方式（）
基于心理學(xué)中的“垃圾箱理論”，試圖利用非理性因素激發(fā)群體創(chuàng)造力的創(chuàng)新方法是（）
基于對政策方案或其結(jié)果的判斷，表明事情的對與錯或善與惡的是（）
以下哪個不屬于越軌研究的理論視角（）
以下屬于過失性社會問題的是（）
公共政策的多樣性主要包括（）
為了進(jìn)行有效的政策制定，問題確認(rèn)過程中應(yīng)注意的問題有（）
以下哪個不屬于政策執(zhí)行的功能（）
以下哪個不屬于政策終結(jié)的作用（）
在沒有現(xiàn)成滿意方案的情況下，提出探索性方案，選擇若干試點(diǎn)進(jìn)行試驗(yàn)，看看是否能夠滿足期望水平，由此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)，再設(shè)計下一步的備選方案，這種搜索方法是（）