A.言語推理方面
B.抽象或視覺推理方面
C.數(shù)量推理方面
D.短時記憶方面
E.想像能力方面
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A.智力測驗(yàn)
B.性向測驗(yàn)
C.成就測驗(yàn)
D.創(chuàng)造測驗(yàn)
E.難度測驗(yàn)
A.內(nèi)容效度
B.同質(zhì)效度
C.構(gòu)想效度
D.理論效度
E.預(yù)測效度
A.系統(tǒng)信度
B.測偽信度
C.再測信度
D.評分者信度
E.內(nèi)部一致性信度
A.比內(nèi)量表
B.韋氏兒童智力量表
C.韋氏幼兒智力量表
D.韋氏成人智力量表
E.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)
A.注意系統(tǒng)
B.評估系統(tǒng)
C.信息加工系統(tǒng)
D.喚醒系統(tǒng)
E.計(jì)劃系統(tǒng)
最新試題
表象具有直觀形象性、()、模糊、片斷等特點(diǎn)。它是不穩(wěn)定性和個別差異性的中間環(huán)節(jié)。
知覺的種類有空間知覺、()、運(yùn)動知覺。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、()、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
遺忘理論有三個學(xué)說,它們是()、干擾說、壓抑說。
保持是記憶過程的()環(huán)節(jié)。是信息的儲存,也是暫時神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
韋納認(rèn)為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€維度。
根據(jù)動機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機(jī)或高尚的和低下的動機(jī)。根據(jù)動機(jī)持續(xù)作用的時間,可以劃分為近景性動機(jī)與遠(yuǎn)景性動機(jī)。按動機(jī)在活動中的作用的大小分()和輔助性動機(jī)。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、()。
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾。()是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的妨礙。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、()屬性提取出來的過程。