A.建立分層次的行政道德規(guī)范體系
B.加快公共行政倫理立法
C.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部倫理考核
D.完善行政倫理的監(jiān)督機(jī)制
E.加強(qiáng)公共行政倫理教育與深入公共行政倫理的學(xué)術(shù)研究
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A.社會(huì)轉(zhuǎn)型期價(jià)值模糊使得行政人員缺乏明確的行政倫理價(jià)值訴求
B.公共行政領(lǐng)域道德評(píng)價(jià)和倫理教育弱化
C.對(duì)行政倫理失范行為的監(jiān)督制約機(jī)制尚不健全
D.行政倫理的理論研究尚顯滯后
A.行政倫理失范現(xiàn)象依然存在，行政倫理建設(shè)的壓力依然巨大
B.行政組織及其工作人員的服務(wù)理念和“公仆”意識(shí)仍有待加強(qiáng)
C.本位主義問題嚴(yán)重，公共利益觀念亟待加強(qiáng)
A.公共利益至上的追求
B.公平與正義的原則
C.廉潔自律的品質(zhì)
D.公共服務(wù)的精神
A.規(guī)范功能
B.引導(dǎo)功能
C.維系功能
D.選擇功能
A.行政組織倫理
B.公務(wù)員職業(yè)倫理
C.體制倫理
D.政策倫理
E.制度倫理
最新試題
劃分被考評(píng)者的等級(jí)比例，并按照這種劃分進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法是哪種績效考評(píng)方法？（）
使用CPM量表的績效考評(píng)方法是以下哪種？（）
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
領(lǐng)導(dǎo)班子中具有不同智能類型的領(lǐng)導(dǎo)成員之間的協(xié)調(diào)組合為（）。
（）是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的一種特殊規(guī)定性。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的（）即根據(jù)班子成員的專業(yè)、年齡特點(diǎn)、智力優(yōu)勢、性格特征等，將其安排到最適合發(fā)揮特長的工作崗位。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者履行領(lǐng)導(dǎo)職能所需要的法定權(quán)力。
領(lǐng)導(dǎo)決策的（）是指領(lǐng)導(dǎo)者制定決策時(shí)應(yīng)虛心請(qǐng)教，廣泛搜集有關(guān)決策的建議和意見，提高討論甚至辯論，奠定決策自下而上的民主基礎(chǔ)。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的（）即依據(jù)人事相符的原則，根據(jù)工作性質(zhì)、任務(wù)、職責(zé)范圍，合理確定領(lǐng)導(dǎo)集體成員的職數(shù)。
（）是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的根本任務(wù)。