A.3E評(píng)價(jià)法
B.360度評(píng)價(jià)法
C.標(biāo)桿管理
D.平衡計(jì)分卡
E.數(shù)據(jù)包絡(luò)分析
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A.評(píng)估準(zhǔn)備階段
B.實(shí)施評(píng)估階段
C.績(jī)效評(píng)估反饋階段
A.內(nèi)部評(píng)估和外部評(píng)估
B.個(gè)人績(jī)效評(píng)估、組織績(jī)效評(píng)估、政策評(píng)估和項(xiàng)目評(píng)估
C.政治績(jī)效評(píng)估、經(jīng)濟(jì)績(jī)效評(píng)估、社會(huì)績(jī)效評(píng)估和文化績(jī)效評(píng)估
D.定量評(píng)估和定性評(píng)估
A.顧客導(dǎo)向理念
B.結(jié)果導(dǎo)向理念
C.責(zé)任導(dǎo)向理念
D.雙向交流溝通理念
A.效率
B.能力
C.服務(wù)質(zhì)量
D.公共責(zé)任
E.社會(huì)公眾滿意程度
A.建立分層次的行政道德規(guī)范體系
B.加快公共行政倫理立法
C.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部倫理考核
D.完善行政倫理的監(jiān)督機(jī)制
E.加強(qiáng)公共行政倫理教育與深入公共行政倫理的學(xué)術(shù)研究
最新試題
（）是對(duì)戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實(shí)施工作和業(yè)績(jī)表現(xiàn)進(jìn)行集中分析。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志，并由此產(chǎn)生引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的（）即依據(jù)人事相符的原則，根據(jù)工作性質(zhì)、任務(wù)、職責(zé)范圍，合理確定領(lǐng)導(dǎo)集體成員的職數(shù)。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者因工作好壞獲得的報(bào)酬和受到的獎(jiǎng)懲。
勒溫的通過(guò)研究（）的影響，把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的極端工作風(fēng)格分為三種。
領(lǐng)導(dǎo)決策的（）是指領(lǐng)導(dǎo)者制定決策時(shí)應(yīng)虛心請(qǐng)教，廣泛搜集有關(guān)決策的建議和意見(jiàn)，提高討論甚至辯論，奠定決策自下而上的民主基礎(chǔ)。
領(lǐng)導(dǎo)班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為（）。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
企業(yè)的高層管理團(tuán)隊(duì)最好由（）組成。
領(lǐng)導(dǎo)決策的（）是指領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)候從決策對(duì)象、決策環(huán)境的客觀實(shí)際和決策主體的實(shí)際出發(fā)，使自己的決策符合客觀事物的規(guī)律。