社會(huì)群體是人們通過一定的社會(huì)關(guān)系結(jié)合起來，進(jìn)行共同活動(dòng)的合成體。

教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時(shí)也是其最根本的需求。

青少年社會(huì)工作評(píng)估基本要素有評(píng)估主體、評(píng)估客體、（）、評(píng)估方法。

社會(huì)工作的終極目標(biāo)的指向有每個(gè)具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個(gè)社會(huì)的和諧統(tǒng)一。

青少年社會(huì)工作領(lǐng)域中社會(huì)工作研究的方法主要包括（）。

社會(huì)關(guān)系的變化，特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會(huì)性的快速發(fā)展是青少年社會(huì)工作產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。

青少年社會(huì)工作研究的過程包括（）。

青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。

中觀的青少年社會(huì)工作連接著宏觀青少年社會(huì)工作與微觀青少年社會(huì)工作。

青少年與家庭的關(guān)系是密不可分的，家庭對(duì)青少年的影響是超越于其他任何一個(gè)群體的。