A.教育方法
B.目標(biāo)激勵(lì)法
C.獎(jiǎng)罰激勵(lì)法
D.榜樣激勵(lì)法
E.競賽與評比激勵(lì)法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.表達(dá)欠佳,字跡模糊
B.物理障礙
C.語義隔閡
D.社會(huì)環(huán)境與知識經(jīng)驗(yàn)的局限
E.傳送形式不協(xié)調(diào)
A.團(tuán)體前期準(zhǔn)備工作
B.團(tuán)體工作的評估活動(dòng)
C.開場白
D.團(tuán)體工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)活動(dòng)
E.珍視友誼、珍視成效
A.對成員灌注希望
B.利他主義的訓(xùn)練
C.知識的學(xué)習(xí)
D.角色的扮演與示范
E.發(fā)展社交技巧
A.成員問沖突
B.內(nèi)在心理沖突
C.領(lǐng)導(dǎo)層沖突
D.人際沖突
E.生態(tài)結(jié)果的沖突
A.團(tuán)體內(nèi)溝通的質(zhì)量與數(shù)量
B.成員維持忠誠與滿足
C.團(tuán)體的權(quán)利超出個(gè)人的意見與行為
D.團(tuán)體達(dá)成目標(biāo)的能力
E.團(tuán)體文化的精致化
最新試題
在團(tuán)體的信息溝通中,信息過量屬于()。
在團(tuán)體社會(huì)工作的三大模型中,以治療個(gè)人作為團(tuán)體工作的任務(wù),并提供個(gè)人的預(yù)防和復(fù)健的模型是()。
團(tuán)體工作的好壞,一方面依靠廣大團(tuán)體成員的積極性,另一方面取決于()。
最早把團(tuán)體社會(huì)工作定義為是一種教育的過程的是()。
在團(tuán)體社會(huì)工作中,面對某些成員的一些令人反感和討厭的行為,工作者應(yīng)該()。
論述對小組工作的主要功能的理解。
下列團(tuán)體中,不適宜用單一性別團(tuán)體的是()。
團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)體中的主要功能,除了要領(lǐng)導(dǎo)成員采取一定的手段以實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)外,主要是()。
團(tuán)體形成以后,團(tuán)體工作的重心就應(yīng)轉(zhuǎn)向()。
結(jié)合社工進(jìn)行有效溝通的原則,談?wù)勑〗M工作者應(yīng)掌握哪些基本的溝通技巧?