A.本體性知識
B.實(shí)踐性知識
C.專業(yè)性知識
D.條件性知識
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A.走過去,直接問:有什么事讓你這么緊張,你說出來??!
B.教訓(xùn)他,這種事你沒必要緊張!
C.有些生氣地說,放松點(diǎn),趕緊寫作業(yè)去!
D.關(guān)心地問,你是不是感到特緊張?
A.談心
B.做思想工作
C.說教
D.一對一地針對個(gè)別學(xué)生的心理問題的一種幫助
A.強(qiáng)化和弱化要配合使用效果會比較好
B.強(qiáng)化比弱化更重要
C.強(qiáng)化會使原有行為加強(qiáng),弱化會使原有行為減弱
D.有時(shí)弱化對方是我們的目的,但可能我們采用的卻是強(qiáng)化的方式
A.內(nèi)在兒童自我狀態(tài)
B.內(nèi)在成人自我狀態(tài)
C.內(nèi)在父母自我狀態(tài)
D.以上都不是
A.直接指出問題
B.只表揚(yáng),不批評
C.先肯定對方,再指出問題
D.先指出問題,再肯定對方
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什么是職業(yè)興趣?如何測定中學(xué)生的職業(yè)興趣?
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義?
什么是共情?輔導(dǎo)員如何做到共情?
一個(gè)人幸福與否,除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。
什么是個(gè)案輔導(dǎo)?
簡述測驗(yàn)信度和效度的關(guān)系?
詢問的類型有哪些?
心理檔案
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
什么是有效的傾聽?