單項選擇題按照加德納的多元智力理論,教師、推銷員、公關人員等較為突出的智力是()。
A.交往交流智力
B.空間智力
C.自知自省智力
D.邏輯數(shù)學智力
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1.單項選擇題在加德納的多元智力理論中,認知、洞察和反省自己的能力是()。
A.語言智力
B.空間智力
C.自知自省智力
D.邏輯數(shù)學智力
2.單項選擇題吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)理論中,代表智力活動過程的維度是()。
A.內(nèi)容
B.操作
C.經(jīng)驗
D.產(chǎn)品
3.單項選擇題下列選項中屬于特殊能力的是()。
A.感知能力
B.記憶能力
C.思維能力
D.交往能力
4.單項選擇題個體順利完成某種活動所需要的心理特征是()。
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.動機
5.單項選擇題某同學做事有獨立性、堅持性、果斷性,有自制力。這體現(xiàn)的性格特征是()。
A.態(tài)度特征
B.理智特征
C.情緒特征
D.意志特征
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根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
題型:單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時,引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的()歸因,將有助于他增強信心,繼續(xù)堅持學習。
題型:單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔責任的水平時,其品德發(fā)展進入了()
題型:單項選擇題
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
題型:單項選擇題
“學為人師,行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響?()
題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計,即()
題型:單項選擇題