A.高超的教學(xué)技巧
B.豐富的教學(xué)經(jīng)驗
C.適宜的個性品質(zhì)
D.淵博的學(xué)科知識
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A.對教學(xué)教學(xué)大綱和教材的分析能力
B.教師對教學(xué)活動的事先計劃和安排
C.對實際教學(xué)活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋
D.對教學(xué)活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制
A.分析處理教材的能力
B.教學(xué)設(shè)計能力
C.對學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備性與人格特點的判斷能力
D.分析掌握教學(xué)大綱的能力
A.分析處理教材和教學(xué)大綱的能力
B.教學(xué)設(shè)計能力
C.運用多媒體的能力
D.對學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備性與人格特點的判斷能力
A.教學(xué)組織能力
B.教學(xué)認(rèn)知能力
C.教學(xué)操作能力
D.教學(xué)監(jiān)控能力
A.教學(xué)組織能力
B.教學(xué)認(rèn)知能力
C.教學(xué)操作能力
D.教學(xué)監(jiān)控能力
最新試題
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
卡耐基曾說過：“當(dāng)我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責(zé)備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己。”這主要體現(xiàn)了（）
“學(xué)為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響？（）
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
根據(jù)動機與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式，以影響具體學(xué)科知識學(xué)習(xí)，促進專業(yè)知識學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于（）
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué)，對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）