單項選擇題人本主義教育心理學家主張教育的中心應當是（）。
A.綜合素質(zhì)
B.學業(yè)成績
C.學習者
D.施教者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題有意義學習的實質(zhì)，就是符號、文字所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立（）。
A.人為的和本質(zhì)的聯(lián)系
B.實質(zhì)性的和非人為性的聯(lián)系
C.主動的和條理清晰的聯(lián)系
D.特殊的和固定的聯(lián)系
2.單項選擇題布魯納認為學生學習的最佳方式是（）。
A.觀察學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.接受學習
D.替代學習
3.單項選擇題布魯納強調(diào)學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是（）。
A.掌握學習的方法
B.促進對學科結構的一般了解
C.課堂知識的實際應用
D.激發(fā)學生的主動學習興趣
4.單項選擇題提出學習就是通過認知獲得意義和表象，從而形成認知結構的過程，而不僅僅是形成一系列反應的心理學家是（）。
A.布魯納
B.拉胥里
C.桑代克
D.斯金納
5.單項選擇題布魯納注重研究教學中的學習心理問題，其學習理論的主要研究對象是（）。
A.學生的技能學習
B.教師的教學能力
C.學生的知識學習
D.教師的教學技術
最新試題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
自我效能感包括結果預期和（）
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題