A.邏輯推理能力
B.語(yǔ)言操作能力
C.選擇和運(yùn)用教學(xué)媒體的能力
D.計(jì)算能力
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A.工作熱情與態(tài)度
B.教學(xué)能力
C.思想品質(zhì)
D.知識(shí)水平
A.教學(xué)組織能力
B.教學(xué)認(rèn)知能力
C.教學(xué)操作能力
D.教學(xué)監(jiān)控能力
A.教師信息加工的研究
B.教師組織能力的研究
C.教師實(shí)踐知識(shí)的研究
D.教師學(xué)科知識(shí)的研究
A.適應(yīng)素質(zhì)
B.自然素質(zhì)
C.思維素質(zhì)
D.社會(huì)素質(zhì)
A.思想道德素質(zhì)
B.健康的身體
C.心理素質(zhì)
D.知識(shí)能力素質(zhì)
最新試題
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式，以影響具體學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于（）
影響教師效能感的因素不包括（）
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點(diǎn)？（）
大學(xué)教師無(wú)論做人還是治學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠(chéng)、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進(jìn)行。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學(xué)時(shí)期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到（）階段。
教師認(rèn)為，自己的教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）