單項選擇題消極強化與懲罰的關(guān)系是()

A.消極強化作用同于懲罰
B.兩者目的相同
C.消極強化和懲罰都是為了消除行為
D.以消退來取代懲罰,發(fā)揮強化的積極作用


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1.單項選擇題積極強化是指()

A.一個刺激的加入而減少了一個操作性行為發(fā)生
B.一個刺激的去除而增強了一個操作性行為發(fā)生
C.一個刺激的加入而增強了一個操作性行為發(fā)生
D.一個刺激的去除而削弱了一個操作性行為發(fā)生

3.單項選擇題成年中期相應(yīng)的發(fā)展任務(wù)便是()

A.獲得繁殖感,避免停滯感
B.建立新的自我同一性,防止同一性混亂
C.獲得主動感,克服內(nèi)疚感,體驗?zāi)康牡膶崿F(xiàn)
D.獲得親密感,避免孤獨感,體驗愛情的實現(xiàn),體驗關(guān)懷的實現(xiàn)

4.單項選擇題埃里克森強調(diào)青春期的主要任務(wù)是()

A.進入學(xué)校,學(xué)習(xí)文化知識和基本技能
B.建立新的自我同一性,防止同一性混亂
C.獲得主動感,克服內(nèi)疚感,體驗?zāi)康牡膶崿F(xiàn)
D.獲得親密感,避免孤獨感,體驗愛情的實現(xiàn)

5.單項選擇題性器期的年齡階段是()

A.5~12歲
B.11~13歲
C.1~3歲
D.3~5歲

最新試題

患者病情被證實后,意識到生命岌岌可危,經(jīng)常出現(xiàn)悲憤、煩躁、無故的暴怒、發(fā)脾氣,甚至敵視周圍的人,訓(xùn)斥醫(yī)務(wù)人員,不配合治療等。符合臨終患者的哪一期心理反應(yīng)?()

題型:單項選擇題

下列與青年患者的心理活動特點不太相符的是()

題型:單項選擇題

在職業(yè)行為過程中出現(xiàn)的一種特殊的人際關(guān)系,體現(xiàn)了醫(yī)師要通過勞動和服務(wù)來獲取報酬。體現(xiàn)了醫(yī)患關(guān)系具有()

題型:單項選擇題

俗話所說的“物以類聚,人以群分”,就是指人們通常喜歡那些在各方面與自己存在某種程度相似的人。體現(xiàn)了人際吸引的()

題型:單項選擇題

個體在韋氏智力測驗IQ得分為(),被認(rèn)為可能存在輕度智力低下。

題型:單項選擇題

臨終患者的心理反應(yīng)過程不包括()

題型:單項選擇題

個人在能力與特長方面如果比較突出、與眾不同,其本身就有一種吸引力,使他人對其產(chǎn)生欽佩并欣賞其才能,愿意與他接近。體現(xiàn)了人際吸引的()

題型:單項選擇題

患者角色認(rèn)同差異,體現(xiàn)的是()

題型:單項選擇題

醫(yī)患溝通應(yīng)遵循的原則中,正確的是()

題型:單項選擇題

性格內(nèi)向與性格外向的人會成為好朋友。人們在交往中不僅存在認(rèn)同心理,而且存在從對方那里獲得自己所缺少東西的需要,體現(xiàn)的是人際吸引的()

題型:單項選擇題