A.定向階段
B.情感探索階段
C.情感交流階段
D.穩(wěn)定交往階段
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A.交往的主動(dòng)性
B.交往的互益性
C.交往的條件性
D.以上都是
A.交往的主動(dòng)性
B.交往的互益性
C.交往的條件性
D.以上都是
A.醫(yī)務(wù)人員對(duì)醫(yī)患溝通的重要性認(rèn)識(shí)不足
B.制度建設(shè)不到位
C.溝通方法不適應(yīng)
D.社會(huì)氛圍不適應(yīng)
A.醫(yī)患溝通的本質(zhì)為診斷性溝通
B.醫(yī)患溝通不僅是技巧,更是一門藝術(shù)
C.醫(yī)患溝通是雙向性的
D.臣漶溝通一般以交談為主
A.主動(dòng)-被動(dòng)型
B.指導(dǎo)-合作型
C.共同參與型
D.以上都不是
最新試題
某些老年患者不服老,不愿聽(tīng)從醫(yī)務(wù)人員安排,有很強(qiáng)的自尊心,會(huì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)自理能力。體現(xiàn)老年患者心理活動(dòng)特點(diǎn)的()
慢性病患者的心理特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是()
個(gè)人在能力與特長(zhǎng)方面如果比較突出、與眾不同,其本身就有一種吸引力,使他人對(duì)其產(chǎn)生欽佩并欣賞其才能,愿意與他接近。體現(xiàn)了人際吸引的()
俗話所說(shuō)的“物以類聚,人以群分”,就是指人們通常喜歡那些在各方面與自己存在某種程度相似的人。體現(xiàn)了人際吸引的()
兒童患者的心理活動(dòng)的特點(diǎn)正確的是()
患者患病后需要了解自身的患病情況以及疾病對(duì)自己的影響,以及治療方案和療效等。還需要了解醫(yī)療管理規(guī)定、治療進(jìn)程以及醫(yī)務(wù)人員等方面的信息。體現(xiàn)的是()
病人安于病人角色現(xiàn)狀,忽略其他的社會(huì)角色的行為稱為()。
性格內(nèi)向與性格外向的人會(huì)成為好朋友。人們?cè)诮煌胁粌H存在認(rèn)同心理,而且存在從對(duì)方那里獲得自己所缺少東西的需要,體現(xiàn)的是人際吸引的()
醫(yī)生在對(duì)患者進(jìn)行手術(shù)前,認(rèn)真而仔細(xì)地告訴手術(shù)的作用、危險(xiǎn)性及預(yù)后等情況,并耐心回答患者所提出的問(wèn)題,這是遵守了患者哪方面的權(quán)利?()
個(gè)體在韋氏智力測(cè)驗(yàn)IQ得分為(),被認(rèn)為可能存在輕度智力低下。