行為科學研究表明，如果信息的傳達者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。

對學習失能兒童的診斷，主要是為了（）

主要的傾聽技術(shù)有哪些？

影響性技術(shù)有哪些？

列舉教師指導學生掌握的幾種學習策略。

個案輔導有哪些特征？

應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種？

心理測評有哪些功能？

在中小學中建立學生心理檔案有何意義？

根據(jù)你的經(jīng)驗談?wù)勀銓δ芰y驗在中小學教育中的應(yīng)用價值的認識。